Kycklingar födda med kukar

För läsare som är förvirrade av dessa berättelser finns det nu ett inlägg med titeln "Bron". Kycklingar födda med kukar förklarar vad detta är, ger sammanhang med mera, inte bara orientering utan en djupare inblick i huvud- och bikaraktärerna.

Ber om ursäkt för många stavfel och andra korrekturfel.

Ursäkta förseningen med att skicka detta till dig. Hiroko tog tid att översätta, och dagboken för igår var också svår för mig att skriva eftersom en del – början – är baserad på ord från Mitchell. Mitt i lördagsnatten beskrev han en dröm han hade haft, en livlig sådan lät det som, om sitt jobb. Han var tvungen att gå in och undervisa sin vanliga klass den morgonen även om det är en semesterhelg.

Drömmen härrörde från stress i hans arbete - mer än så, tror jag. Den fokuserade på en student han har berättat om, ung kvinna som han beskriver som ett "svårt fall" men som han också gillar. Han säger att han önskar att han hade träffat henne utanför sitt jobb så att han och hon kunde lära känna varandra bättre. Han sa att hon inte bara är den smartaste i klassen utan också vacker och att "under andra omständigheter kan jag föreställa mig att vi är vänner."

Vad skulle jag tycka om det. Det var mitt i natten. Han hade sin hand på min klump mellan mina ben, så jag antar att det verkade okej att säga vad han kände om en annan kvinna. Och det var. Jag hade inget emot det. Och kom ihåg att han bara pratade om en dröm, inte något som verkligen hände. Och det var roligt, men också allvarligt.

Jag vet inte om du vill läsa om min mans dröm, men jag skrev den i min dagbok, så här kommer den. Jag skrev också om andra saker från den kvällen, mina känslor och vad som hände. Jag hade också en dröm men inte lika involverad Maturesex-tv i England hans. Min var närmare fantasi.

Förresten, när vi gick upp den morgonen berättade Mitchell för mig att även om vi separerade av någon anledning skulle han fortfarande vara glad bara han visste att jag var i världen och att jag såg honom.Vad konstigt att säga (och jag förstod inte riktigt; hur skulle jag kunna se honom om vi inte var tillsammans?) Han sa att han föreställde sig att leva ensam igen skulle vara som att återvända till en svartvit värld efter att ha stannat i en hel -färg ett, att han skulle uppskatta färger han saknade att se och som kanske hade tagit för givna. Han nämnde ett visst rött av en byggnad som syns från vår lägenhet, skyskrapa men äldre som sticker upp bakom andra höga byggnader som en klunga av kristaller, och det intresserade mig eftersom färgen liknar en som är framträdande i min dröm ska jag berätta dig senare.

Mitchell sa att hans dröm kom från en verklig upplevelse på college, i hans klass, ett möte med den studenten, en kamp som verkligen gick utöver ord, blev fysisk. Han kallade drömmen både rolig och allvarlig.

"Jag har haft problem med elever förut, bråket blir hett, men det har aldrig kommit till hands, inte än", sa han och skrattade.

"Har aldrig brottats med någon i min klass."

I sin dröm undervisade han i uttal och försökte förbereda eleverna för en övning han planerade att leda dem igenom, en som innebar att titta på vokalljuden i några stycken de hade läst. Men eleverna förstod det inte. En i synnerhet, den unga kvinnan han beskrev som "ett svårt fall" och "ljus" och "vacker" gav honom problem.

"Vad är vokalljuden?" hade Mitchell frågat. Eleverna hade läst avsnitten för att få mening och kunde inte snabbt hoppa från innehållet till formuläret.

Han hade försökt visa hur munnen måste fungera för att producera specifika ljud på engelska och han försökte igen för den eleven. "Vokal", sa han. "Vi har varit med om det här förut."

En svårighet med engelska är att bokstäverna inte direkt motsvarar ljud. Vissa bokstäver kan ha många olika ljud.

Den vackra, hårda väskan väntade på att han skulle bli klar innan han tryckte på honom för en tydligare förklaring av vad han ville ha av henne och eleverna.Hon reste sig, verkade sjuda av otålighet, som om hon skulle säga: "Om du inte kan göra det, låt någon annan, till exempel jag, försöka." Hennes kroppsspråk, som stod som Mitchell och ingen annan, antydde att hon tyckte att han var en dålig lärare; hon såg ingen anledning att sitta respektfullt längre som sina mer följsamma klasskamrater.

"Titta på stycket," sa Mitchell, "och försök hitta vokalljuden. Här är ett exempel (han bestämde sig för att hitta på ett på plats): "Detta hände. Det hände." Vad är vokalljuden?"

Den stående studenten verkade verkligen ha problem med att kontrollera sig själv vid det här laget, tog ett djupt andetag, svalde luften och sa till Mitchell det enda hon kunde, allt hon tyckte att hans försök till en illustration förtjänade, inte ens ett ord, bara ett ljud.

"Va?" Hon skruva upp ansiktet, tittade på honom nästan i sidled och närmade sig som om hon verkligen ville gripa lapparna han höll i handen. Tog steg mot honom. Hon tyckte att tal inte längre räckte. I sin frustration kände hon sig tvungen att agera. Mitchell sa att han backade ett steg, och det verkade bara ytterligare hetsa henne.

"Vokalerna", sa han. "Det är lätt." Han upprepade exemplet och hoppades att hon skulle få det den här gången men kände att hon inte skulle göra det. Drömmen, sa han, var ganska verklighetstrogen. I klassrummet dök det ofta upp olösliga problem. Det var stressigt.

"'Det här hände. Det hände'." Han hade medvetet hållit illustrationen väldigt enkel. Boken de läste skulle bli svårare. Om hon och resten av eleverna fick det talade exemplet skulle han gå tillbaka och titta på ett stycke på samma sätt.

Studenten "köpte det inte", sa han till mig. Helt vaken nu mitt i natten. Jag hade också återfått nästan full vakenhet för att lyssna.

Elevens ansikte utsände misstro, ett meddelande om att hon tyckte att Mitchells inkompetens var bedrövlig, och hon höjde sin röst högre än hans (som hittills förblev jämn, lugn).

"Vad är huvudvokalljudet. Är det det du menar??" Hon protesterade mot att hans instruktioner fortfarande inte var meningsfulla för henne - åtminstone låtsades hon att de inte gjorde det. Mitchell sa att i klassen Meniga asiatiska skämt drömmen!) hade det blivit tydligt att hon nu njöt av sitt bråk med honom som ett framträdande för sina klasskamrater, utan att glömma att de alla tittade och lyssnade. Närvaron av en publik gav henne energi, sporrade henne. Hon var exalterad över inte bara möjligheten att vinna en kamp med läraren utan också att göra det på en scen. Men hennes pik med Mitchell var verklig, påpekade han för mig.

Vilken tid. Tre. Fyra på morgonen. Tiden då du bara kan börja föreställa dig morgonstjärnor som dyker upp genom den grå mörka natten. Sky in the city visar inte många stjärnor i alla fall, förstås. Det finns ljusföroreningar. Himlen mörknar inte till svart utan grå, en sorts violett ser den ut ibland.

Sen natt. Han och jag ensamma i det mörka sovrummet. Det verkade kanske vara de enda två personerna i världen då. Ibland kommer den känslan. Har du också haft det?

Stark. Hon var vacker, blond, liten, viljestark. Mitchell flinade medan han pratade. Jag kunde se, känna det i mörkret. Han kunde njuta av händelserna han beskrev eftersom de var över- hade heller aldrig varit mer än en dröm. Jag förstod att han måste ha haft den sorten som verkar så verklig - problemen i det som verkligen drabbar dig - att du känner dig lättad när du vaknar.

Mitchell berättade för mig att övningen han menade att leda sina elever genom verkligen var lätt. Vokalljuden var bara två, "i" i "detta" och "a" i "det" ("a" i "hände" var detsamma och det "avslutade" spelade ingen roll för hans illustration) .

"Inte 'vad är HUVUDVOKALJUDET?'" Han upprepade frågan som den svåra studenten hade ställt, han skakade på huvudet men på ett lugnt sätt, vänligt, undertryckte sin förbittring med ett äkta leende; i stort sett gillade han sina elever. "Det finns inget huvudvokalljud. Bara "Vad är vokalljuden?"

Är det svårt för dig, frågade han henne med sitt leende.

Jag kan föreställa mig detta eftersom han ibland gör detsamma med mig, när jag har problem med hans språk, får han ett koncept som är en självklarhet för honom.

Hans elev "köpte" inget av det. Han använde den frasen igen.

Mitchell förklarade för mig att han faktiskt skulle be henne och de andra att hitta huvudvokalljuden i styckena de läste senare, men för tillfället försökte han hålla saker okomplicerade.

"Vad är det för vokaler?" han sa. I exempelfrasen han hade gett, "Det här hände, det hände."

Studenten kom ihåg att Mitchell pratade om huvudvokaler tidigare och tog tag i motsägelsen, anklagade honom igen för att förvirra henne och hennes vänner.

"Du sa en sak för oss för en minut sedan och nu berättar du något annat för oss. Stämmer det. Vad ska vi elever tänka, göra, när ens läraren inte vet?"

Naturligtvis visste Mitchell och hon visste att han gjorde det. Men hon hade fått fördelen, fått honom på hälarna igen och inte bara i bildlig mening. Hon stängde marken. Klassrummet hade bara så mycket utrymme, och han ville inte verka fysiskt dra sig tillbaka. Det skulle inte se bra ut. Den vita tavlan bakom honom kan ha varit bara några centimeter bort. Han kollade inte, eftersom en basebollspelare inte vänder sig mot väggen när han jagar en fluga. Du måste hålla koll på bollen.

"Hon var ljus, okej," sa Mitchell till mig mitt i natten, en värld bort från klassrummet (även om han visste Visa upp kukar online om två dagar skulle han återvända till all stress där). Han har både jobb och hemliv och de kunde inte vara mer olika, även om jag är utländsk, som många av de han undervisar, och unga, nära deras ålder.

"Va?" Hon stirrade öppet som om Mitchell var något som hennes ögon inte riktigt kunde tro, och tog ytterligare ett steg mot honom.

"Hur såg hon ut då?" Jag frågade.

Mitchell sa att hon skrattade, njöt av ögonblicket, "hoppade upp."

"Jag förstår inte.Ingen förstår." I hopp om att uppmuntra uppror och få stöd av sina klasskamrater, som hittills stått på lärarens sida. Kunde hon få dem på sin, mot honom, väcka en folkmassa som aldrig hade drömt om myteri till ett gäng. Hon var en ledartyp och kanske klarar tricket.

"Det är lätt. Lyssna!" Mitchell uttryckte äntligen sin egen otålighet men för sent. En snabb, smidig upplösning av avståndet var inte längre möjlig. Eleven hade korsat resten av utrymmet mellan dem, stängt det hela vägen och gjorde vad Mitchell hade föreställt sig men trodde inte var möjligt, och sträckte faktiskt ut sin hand efter anteckningarna i hans idé var att om han Ryska ukrainska damer Are kunde förmedla till klassen instruktionerna han skrivit till sig själv om hur han ska genomföra lektionen, någon annan - hon, till exempel - borde få en chans. En elev kan göra ett bättre jobb än han, ta till sig kompetens som han uppenbarligen saknade.

Med andra ord, för varje ögonblick som gick ökade hon oförskämdheten.

Mitchell höll sina anteckningar högt i sin höjda arm, ut och bort från henne. När hon väl kom till dem, "skall alla satsningar vara av", sa han. Han kunde inte låta det hända och för att undvika det slogs han med henne. Saker och ting försämrades snabbt, blev fysiska.

"Vilken dröm, va?" sa Mitchell och kom ihåg sig själv. Han talade andlöst som om han fortfarande var i det där klassrummet, som om känslorna drog honom tillbaka till dem när han berättade om händelserna.

Han och eleven hamnade i en kamp, ​​som en armbrytning men involverade hela deras kroppar, sjönk ner som en på klassrumsgolvet, i ett öppet utrymme mellan skrivborden, fortfarande låsta ihop. Eftersom ingen av dem ville ge efter, de hade hamnat i ett återvändsgränd och inte ville vika sig, fann de sig själva med tid att försvinna, och hon använde pausen för att titta runt sig, och hennes blick råkade falla mellan Mitchells ben, som var öppna i position han och hon hade spretigt till, landade i.

Hon tittade på hans jeans, hans gren och sa: "Jag ser att du har en del tung utrustning där."

Hon verkade godkänna, för ögonblicket att ha lagt fiendtligheterna åt sidan, släppte sin kritik av hans arbete och svarade Lebian Ass Slicking, erkände honom som en person, positivt.

Eller hittade hon fel igen och sa: "Du är inte bara en dålig lärare utan sviker dina elever - du har verkligen problem nu"?

Vid det här laget avbröt Mitchell berättelsen för att berätta om en campingtur som han en gång gjorde där nio personer sov på golvet i en stuga. Jag frågade om det var roligt - att inte veta hur jag skulle svara på avvikelsen annars - och han svarade direkt (som om han återvände till det minnet när han gick till klassrummet i sin dröm).

"Nej, det fanns inte tillräckligt med filtar för alla, och det gjorde det svårt. Man ville ge människor utrymme men behövde verkligen kroppsvärme."

Det var slutet på sin anekdot, allt han ville berätta för mig, men inte det sista avbrottet. Innan han återupptog drömmen - som han hade låtit hänga vid klimax, när den vackra studenten låg utspridda på golvet med honom och stirrade mellan hans ben, avvek han ännu en gång, återigen mycket kort, för att nämna en tid då han gick på college (campingresan hände då) och hade precis gjort slut med en flickvän och kände sig ledsen och hans rumskamrat märkte det och sa: "Är du okej. Du verkar upprörd. Jag antar att du verkligen saknar henne."

Och rumskamratens fråga gjorde en andra vän upprörd, "Han hade ingen sak att säga det till dig, att påtvinga din integritet," sa han till Mitchell, som svarade, "Nej, han hade rätt. Jag kunde inte ha hållit sorgen för mig själv. längre."

Han sprang till sin rumskamrat och omfamnade honom.

Han sa att hans rumskamrat Asiatiska kvinnor i film No Joy No Luck snäll och lite besvärlig på ett sätt som påminde honom om förre president Obama.

I sängen, liggande på madrassen - det verkade dra in oss - kände jag den skarpa kraften i Mitchells personlighet, dess eld, hans behov, vilket också var en generös impuls. Han ville spraya över mig.

Trots den sena timmen berättade han för mig resten av drömmen - jag ville höra slutet. Vad hände mellan honom och den där rebelliska och karismatiske studenten. Hennes elakhet var en del av hennes attraktion till honom; det var tydligt. Av hans beskrivning gillade jag henne också.

Han sa att han med viss lättnad insåg att hon med hennes kommentar om vad hon såg i hans jeans antagligen menade hans naturliga begåvning, inte att han hade en erektion för tillfället, vilket skulle ha varit "olämpligt".

Förresten, Mitchell hatar det ordet, som han säger är på allas läppar på college. Människor är rädda för att bli ertappade när de säger eller gör något som är lite originellt.

"Det var inte den studenten!" tillade Mitchell.

"Du måste se upp dig själv. Ett fel ord eller blick och du är ute. Verkligen." Men i sin dröm "kastade försiktighet till vindarna."

"Jag brydde mig helt enkelt inte, och jag tänkte att om hon kunde säga vad hon ville Äktenskap med ukrainsk kvinna Ukraina skulle jag också."

Huruvida han hade erektion eller inte var oklart. I kampen, på plats, kunde han bara inte berätta.

(Vilken dröm. Kan du njuta av det?)

Mitchell svarade henne direkt, sa han. "Du är för jävla där." Tung utrustning på honom, menade han. "Och du måste bara vänta tio eller femton år om du vill komma på det."

Kom ihåg att de var förlamade i en brottningsställning när de sa dessa saker. Att tänka på det och föreställa mig dem fick mig att skratta. Mitchell verkade inte ha något emot det. Han hade själv sagt att drömmen var både rolig och allvarlig.

Hon var minst arton, var tvungen att vara det, men eftersom hans student på college tyckte hon att hon var för ung. De "tio eller femton år" han angav som den tid hon skulle behöva vänta på hans könsorgan var inte godtyckliga. Han föreslog en lång fördröjning för att skapa mycket utrymme mellan dem, omintetgöra alla föreställningar om att de skulle komma ihop som man och kvinna inom en överskådlig framtid - jag antar att han trots allt fortfarande försökte vara lämplig.

En annan rolig sak, om du tänker efter: Vid den långa punkten skulle han vara äldre än hon skulle vilja, i mitten av femtiotalet eller senare.

"För nu kan du bara föreställa dig det", sa han till henne och tänjde verkligen på gränserna för det "lämpliga".

Föreställ dig förstås den "tunga utrustningen".

Jag kunde förstås njuta av den äkta varan, eftersom jag njöt av att höra hans dröm.

Njut av. Egentligen var jag lite sömnig.

Mitchell sa - som om jag behövde övertygas - att en sådan konversation inte kunde hända, utan att höra andra i klassen.

Han upprepade att han aldrig hade "bråkat med studenter".

"Förutom jag", sa jag.

Vilken dröm. Jag skrev ner det senare som jag ibland gör mitt, snabbt och utan att tänka. Jag tänkte att du kan njuta av det. Nu undrar jag.

Men drömmen hade mer. Hon försökte fortfarande få tag i hans papper, bara Mitchell och hon hade hamnat i en återvändsgränd; ingen av dem kunde göra framsteg. De förblev orörliga och använde våld mot våld. Hennes hand låg vid hans biceps. Han bar en arbetsskjorta i jeans och hans överarm kändes stark även om han inte hade tränat för att bygga upp dessa muskler på sistone (slutade gå till gymmet under pandemin). Han var bara naturligt stark i överkroppen, speciellt jämfört med henne, stark där eftersom han var naturligt begåvad nedanför.

"Jag känner kraft," sa hon om den hårda kurvan uppe vid hans axel, hennes fingrar klämde, fattade. "Might" som i "mighty", sa han till mig att hon menade.

Han svarade "Ja" och förringade inte sina fördelar. Han undrade om studenten med svåra fall äntligen började ge efter. Det måste hon förr eller senare. Han var trots allt inte bara fysiskt mer kraftfull utan också hennes lärare.

När hon gav upp, gav upp, backade, hade han inte för avsikt att stoltsera med sin seger, "herra över henne". Han hoppades att de skulle bli vänner efter att ha testat varandra till det yttersta.

Mitchell sa återigen att, svår som hon var, respekterade han henne faktiskt, beundrade hennes beredvillighet att anställa sin lärare, konfrontera honom inte bara som en professionell utan som en person, en man som hon hade plockat, ande; han var tvungen att ge henne det - och tillade att hon kunde "gå till platser i sitt liv".

Och han trodde att han äntligen skulle vinna hennes respekt också genom sin villighet att möta hennes utmaning direkt i sin tur (han hade inget val; det fanns de andra eleverna att tänka på; deras respekt för, åsikten om honom spelade roll).

Om hon gillade honom, förklarade han för mig, kunde han fortsätta med sin klass. Efter att ha etablerat sin auktoritet en gång för alla, kan resten av timmen gå smidigt. Han visste av erfarenhet att gruppen skulle följa en ledare.

"Pratar du om en dröm eller verklighet?" Jag frågade honom. Sättet han talade på var det svårt att säga. Den tiden på natten, drömmar och verklighet korsas fram och tillbaka, eller hur?

Han var tvungen att tämja henne, sa han till mig.

"Krossa hennes ande?" frågade jag och vi skrattade båda två.

"Ge henne ett hårt knull." I det mörka rummet kunde jag inte se hans uttryck när han sa det.

Jag är inte lika ung som hans elev och han är inte gammal än och vi kunde njuta till det yttersta, olämpligt som vi ville.

Han lärde mig några lektioner i uttal, hur man arbetar med munnen, och vi hamnade i en allvarlig brottning, låsta till varandra.

"Hon hade långt, rakt blont hår", sa han.

"Okej", sa jag.

Hon förstod inte vad hon hade gjort för honom. Hon hade visat honom hans kraft och han använde den hemma.

Min dröm, jag sa att jag skulle berätta för dig.

Efter hårt jävla sov jag direkt och fick det någon gång på natten. Utsikten var ett falllandskap, skogar med klippor och en försvinnande kant (jämn stigning i den närmaste bakgrunden som slutade abrupt; man kunde känna, gissa på hellre än att se en droppe bortom; landklump och sedan ingenting, en horisont mycket närmare än det borde vara - om du gick för långt in i den där trevliga utomhusscenen skulle du plötsligt rasa). Löv, torkade gula täckte förgrunden, krasade och smulas sönder under fötterna. Om det är där, måste du kliva över stenar som är delvis eller helt dolda av löv. Ingenstans var foten lätt.

Den centrala figuren var en man som rörde sig runt ett träd och pratade med mig.Han kanske stod på en scen eller ett förhörsutrymme och jag i ett sidorum och tittade, som genom en tvåvägsspegel. Scenen hade något av en känsla av ett diorama, en falsk naturtableå komplett med djurliv i rörelsepositioner som var fixerade, permanenta, dammade av ibland. Han höll ett tal mitt emot mig och jag bara lyssnade.

Det var utomhus men kändes inomhus- nej, kändes som både och!